¡¡¡VUELTA A LAS CLASES DE LENGUAJE MUSICAL!!!

Bienvenidos a todos a este nuevo curso escolar, 2012-2013. 

Hemos tenido un verano largo y ahora toca empezar a trabajar. 

El blog ha estado cerrado por vacaciones, pero a partir de ahora lo actualizaré semanalmente para que podáis organizaros bien el trabajo en casa de la asignatura, y adquirir un  nivel adecuado en todas las destrezas que engloba el lenguaje musical, para superar el curso académico con éxito.

Un saludo musical.

Cristina Bravo.

Exámenes finales actualizados

Se acerca el final de curso y debemos realizar las pruebas de evaluación, para certificar el nivel adquirido durante este curso. Como sabéis, la evaluación es contínua, esto implica que la nota final es fruto del trabajo realizado durante todo el curso, así que mucho ánimo, que aún estáis a tiempo de salvar el curso, o mejorar la nota de los trimestres anteriores. Estas son las fechas para cada uno de los grupos y el contenido que incluirá:

1º de Lenguaje Musical.

1º b (Lunes y miércoles, 19.30 -20.30)
Lunes 11 y Miércoles 13 de Junio.

1º d (Martes y jueves, 19.30-20.30)

Martes 12 y Jueves 14 de junio. (perdonad el despiste!!!)

Contenido:

Lectura rítmica (medida, sin entonación, marcando el compás), de una lección en 2/4, otra en 3/4 y otra en 4/4 del nivel de las lecturas realizadas en clase (como referencia podéis repasar las lecciones del libro).
Lectura entonada (medida, entonando la nota indicada en el pentagrama), de una lección tonal sencilla, para comprobar el nivel de asimilación del trabajo realizado en clase.

Teoría: contenido básico trabajado durante el curso. 

Dictados: Hay que acabar el cuadernillo de dictados.

En la prueba de evaluación, elaboro un ejercicio resumen, tanto de lectura rítmica como entonada, así como de teoría, que reúna los contenidos trabajados en los capítulos trabajados en clase.

Es necesario que los niños y niñas repasen las lecciones trabajadas en clase, para que en la prueba de evaluación pueda detectar si se han asimilado los contenidos trabajados.

En cuanto a la prueba auditiva, haremos un dictado tipo los dictados del cuadernillo (de 8 compases). El trabajo en casa de los dictados es imprescindible, para ir trabajando de manera individual la educación auditiva.

Los niños y niñas deben presentarme el cuadernillo de ejercicios terminado y el cuaderno de dictados. La presentación de este material subirá un punto más en la nota final global.


Los niños y niñas que tengan carencia en alguna de las áreas que trabajamos en clase, tendrán una tarea de verano para reforzar el trabajo del curso, y que puedan abordar sin dificultades el acceso al 2º curso de Lenguaje Musical.

2º de Lenguaje Musical.

2º a (Lunes y Miércoles, de 18.30 a 19.30)      

   Lunes 11 y Miércoles 13 de junio.

2º g (Martes y Jueves, de 16.30 a 17.30)      

    Martes 12 y Jueves 14 de junio. 

    Los Adultos hacemos toda la prueba el Martes 12 de junio, a partir de las 16 h.

2º c (Miércoles 17.30-18.30, Viernes 16.30-17.30) 

    Miércoles 13 y Viernes 15 de junio.

Contenido:

Lectura rítmica: contenido de todas las unidades del libro. Lectura medida, sin entonación, marcando el compás, de una lección en subdivisión binaria y otra en subdivisión ternaria,  del nivel de las lecturas realizadas en clase (como referencia podéis repasar las lecciones del libro). El examen también incluirá una lectura rítmica sencilla en clave de fa.

Lectura entonada: lecciones con acompañamiento de piano de las unidades 1-8.

Teoría: Intervalos, tonalidades, grados de la escala y aspectos generales del Lenguaje Musical.

Dictados: Hay que acabar el cuadernillo.

En la prueba de evaluación, elaboro un ejercicio resumen de lectura rítmica como, así como de teoría, que reúna los contenidos trabajados en los capítulos trabajados en clase.

Es necesario que los niños y niñas, y alumnos adultos,  repasen las lecciones trabajadas en clase, para que en la prueba de evaluación pueda detectar si se han asimilado los contenidos trabajados.

En cuanto a la prueba auditiva, realizaremos un dictado completo de 8 compases, del nivel  de los dictados que ellos deben haber trabajados. El trabajo en casa de los dictados es imprescindible, para ir trabajando de manera individual la educación auditiva.


Todos los alumnos y alumnas deben presentarme el cuadernillo de ejercicios terminado y el cuaderno de dictados. La presentación de este material subirá un punto más en la nota final global.


Los niños y niñas que tengan carencia en alguna de las áreas que trabajamos en clase, tendrán una tarea de verano para reforzar el trabajo del curso, y que puedan abordar sin dificultades el acceso al 3º curso de Lenguaje Musical.

3º de Lenguaje Musical.

3º c (Lunes y Jueves, de 17.30 a 18.30)      

    Jueves 14 y Lunes 18 de junio.

3º b (Martes y Jueves, de 16.30 a 17.30)      

    Martes 12 y jueves 14 de junio. 

    

Contenido:

Lectura rítmica: contenido de todas las unidades del libro.

Lectura entonada: lecciones con acompañamiento de piano de todas las unidades del libro.

Teoría: intervalos, tonalidades, tonos vecinos, tipos de escalas menores, acordes y cadencias.

Dictados: Hay que acabar el cuadernillo.

En la prueba de evaluación, elaboro un ejercicio resumen de lectura rítmica, así como de teoría, que reúna los contenidos trabajados en los capítulos trabajados en clase.

Es necesario que los niños y niñas repasen las lecciones trabajadas en clase, para que en la prueba de evaluación pueda detectar si se han asimilado los contenidos trabajados.

En cuanto a la prueba auditiva, realizaremos un dictado completo de 8 compases, del nivel  de los dictados que ellos deben haber trabajado. El trabajo en casa de los dictados es imprescindible, para ir trabajando de manera individual la educación auditiva.

Todos los alumnos y alumnas deben presentarme el cuadernillo de ejercicios terminado y el cuaderno de dictados. La presentación de este material subirá un punto más en la nota final global.


Los niños y niñas que tengan carencia en alguna de las áreas que trabajamos en clase, tendrán una tarea de verano para reforzar el trabajo del curso, y que puedan abordar sin dificultades el acceso al 2º curso de Lenguaje Musical.

4º de Lenguaje Musical.

Ya que todos los alumnos habéis realizado la prueba de acceso en estos días, y que tenemos evaluación continua, no haré exámenes de final de curso, siempre que se asista regularmente a las clases que quedan dentro del curso.


En las distintas sesiones de clase repasaremos todos los conceptos aprendidos durante el año, desde un punto de vista más abierto y entretenido.


La nota final de curso será reflejo del trabajo realizado durante el curso. 
En el caso de los alumnos y alumnas que por circunstancias personales, no puedan acceder a 1º de grado medio para el curso que viene, hablaremos el equipo educativo al completo (me pondré en contacto con su tutor), para ver qué opción puede interesar más de cara al curso que viene.


Enhorabuena a todos por el esfuerzo realizado en la prueba, y que no decaiga el ánimo. Los que este año no han podido acceder al año que viene, que piensen que tienen una buenísima oportunidad de prepararse de manera más completa para el curso que viene. No hay que desanimarse.


Un saludo y mucho ánimo a todos.

    

La profe, Cristina.

Diario de clase. 7 al 18 de mayo de 2012.

Hola a todos, la semana pasada no publiqué ni el trabajo semanal ni la tarea. Estabamos en plena semifinal de las Olimpiadas, y pensé que mejor sería dejar la semana libre para todos, así los "olímpicos" podrían prepararse bien las pruebas. En breve saldrán publicados los resultados de las semifinales. Enhorabuena a todos los participantes, y mucha suerte.
Aquí dejo el trabajo y la tarea de estas dos semanas:

1º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Lectura de la unidad 7, con y sin entonación. Marcando el compás de 2/4, 3/4 y 4/4. Juego de reconocimiento de la síncopa. Presentación de la tonalidad de La menor. Creación de melodías con la cadencia andaluza: la-do-mi, sol-si-re, fa-la-do, mi-sol#-si. Tarea para la semana que viene: Repaso de la unidad 7. Elaboración de ejercicios de teoría de la unidad 7. Dictados del 65 al 68. 2º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Lectura de la unidad 7, sin entonación, midiendo el compás. Presentación de todos los nombres de los grados de la escala:      I. Tónica      II. Supertónica      III. Mediante o modal      IV. Subdominante        V. Dominante      VI. Superdominante     VII. Subtónica o sensible Ejercicios de la unidad 7 de teoría, del cuaderno de trabajo. Tarea para la semana que viene: Repasar la unidad 7 de lectura rítmica. Realizar todos los ejercicios de la unidad 7 de teoría. Dictados del 53 al 56. 3º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase Unidad 8: presentación y lectura de la primera página de esta lección. Elaboración de algunos ejercicios del cuaderno de trabajo: unidad 6. Tarea para la semana que viene: Acabar unidad 6 del cuaderno de trabajo. Dictados del 49 al 52. Estudio de la unidad 8 de lectura rítmica. 4º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Repaso de lectura rítmica con equivalencias. Repaso de acordes perfectos mayores y menores. Corrección de algunos ejercicios de los modelos de pruebas de acceso. Comentarios acerca del examen y recomendaciones. Tarea para la semana que viene: RITMO: Lectura diaria de las páginas 94-95 y 114-115 del libro. Son lecciones con equivalencias, tipo las lecciones que vamos a encontrar en la prueba de acceso. ENTONACIÓN: Podéis trabajar la entonación en casa con los audios que os he grabado de las lecciones del libro (pincha aquí para descargar los audios de las lecciones de entonación) La unidad resumen contiene 10 lecciones de entonación que no hemos trabajado ni he grabado. Os pueden servir para intentar trabajarlas sin referencia alguna auditiva. Imaginaros que esa sea una de las lecciones del examen, e intentar descifrar cómo entonarla: su tonalidad y modo (mayor o menor), su lectura medida, si tiene saltos ved si están dentro de un acorde (siempre van a estar en un acorde, principalmente de I, IV o V grado), y ojead cómo ayuda el piano a la lección. DICTADOS: Debéis acabar el material de los dictados antes de la prueba. Quedan unos 12 dictados por hacer. Todos los días de aquí a la prueba debéis hacer al menos un dictado. Además, trabajar el reconocimiento de tonalidad y compás, poniendo un dictado del disco al azar, todos los días. También es recomendable sentarse a escuchar, con las soluciones en mano, al menos 5 dictados cada día, de los que ya hayáis hecho. Es importante ser consciente del nivel que se os exige, del tipo de fórmulas rítmicas posibles, y de la escritura propia de cada compás del dictado correspondiente. TEORÍA: Repasad todos los aspectos teóricos importantes: tonalidades mayores y menores, armadura, tonos vecinos, intervalos, enarmonías, escalas mayores y menores, grados de la escala, acordes perfectos mayores y menores, cadencias... Tenéis los modelos de las pruebas de acceso que he elaborado en el blog. (pincha aquí para descargar las pruebas de acceso) Además iré elaborando algún material extra que os sirva para el último repaso a lo largo de esta semana. Yo estaré disponible el viernes a partir de las 18.30, para quien tenga dudas de última hora, para el grupo de 4ºc, y el lunes y miércoles de 16.00 a 16.30 para el grupo de 4ºa. ¡¡Mucho ánimo con este último repaso, que merece la pena!!

Diario de clase. 2 al 4 de mayo de 2012

1º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Presentación de los grados de la escala, y significado de los números romanos en la teoría musical. Improvisamos y jugamos con la estructura I-IV-V-I en Do Mayor: (do-mi-sol...............fa-la-do...........................sol-si-re..............................do-mi-sol) Tarea para la semana que viene: Examen de ritmo y dictado, como preselección de las Olimpiadas de Lenguaje Musical. Dictados del 61 al 64. (los mismos de la semana pasada) Ver el video de Pedro y el Lobo. 2º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Ejercicio de entonación de escalas de Fa Mayor (unidad 7). Presentación de los grados de la escala, y significado de los números romanos en la teoría musical. Grados tonales: Tónica (I grado), Subdominante (IV grado), Dominante (V grado) Improvisamos y jugamos con la estructura I-IV-V-I en: Do Mayor:  do-mi-sol............fa-la-do...............sol-si-re.................do-mi-sol Sol Mayor:  sol-si-re..............do-mi-sol..............re-fa #-la..............sol-si-re Fa Mayor:   fa-la-do...............si b-re-fa...............do-mi-sol.............fa-la-do Tarea para la semana que viene: Examen de ritmo y dictado, como preselección de las Olimpiadas de Lenguaje Musical. Dictados del 49 al 52.(los mismos que la semana pasada) 3º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase Unidad 7: marcando las distintas partes del compás. Lectura de la lección completa. Individual y colectiva. Tarea para la semana que viene: Examen de ritmo y dictado, como preselección de la Olimpiada de Lenguaje Musical. Dictados del 45 al 48. (los mismos que la semana pasada) Ver el vídeo de Pedro y el Lobo. 4º Lenguaje Musical. EE.BB. Hemos trabajado en clase: Repaso de lectura rítmica con equivalencias. Posibilidades de tonalidades para el ejercicio de dictado. Posilibidades de compases para el ejercicio de dictado. (ver Recomendaciones para preparar las pruebas de acceso) Tarea para la semana que viene: Examen de entonación (lecciones de entonación de la unidad 1 a 6 del libro) Por fin están todas las lecciones grabadas y colgadas, para que las trabajéis en casa. (pincha aquí para descargar los audios de las lecciones de entonación) Examen de ritmo y dictado, como preselección de las Olimpiadas de Lenguaje Musical. Dictados del 49 al 52 (los mismos que la semana pasada) Descargar y realizar los modelos de examen de teoría de la prueba de acceso.(pincha aquí para descargar las pruebas de acceso)

Diario de clase. 23 al 27 de abril.

1º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Lecciones de entonación (lecciones con acompañamiento de piano)
Comienzo de la Unidad 7. La síncopa. (Canción del trenecito y de la síncopa)
Corrección de los dictados 57 al 60.
Suite de las figuras musicales (la redonda, la blanca, la negra, las corcheas, las semicorcheas)


Tarea para la semana que viene:

Repaso de: unidad 6 completa.
Dictados del 61 al 64.
Ver el video de Pedro y el Lobo.

2º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Lecciones de entonación con acompañamiento de piano.
Teoría: la tonalidad y las armaduras. Tonalidades mayores con armaduras de sostenidos, relativos menores, y tonalidades con bemoles.


Tarea para la semana que viene:

Acabar todos los ejercicios de teoría de la unidad 6. (si alguno no se entiende, lo comentaremos y explicaremos en clase)
Dictados del 49 al 52.

3º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase

Unidad 7: marcando las distintas partes del compás.
Lecciones de entonación con acompañamiento de piano de la unidad 6.
Teoría: la tonalidad, cadencias, pequeña introducción a la armonía tonal (cuento de la tonalidad)
Presentación del cuento: Pedro y el Lobo.

Tarea para la semana que viene:

Estudio de la unidad 7, marcando con lápiz cómo se subdivide el compás de cada una de las lecciones de esta unidad.
Teoría: unidad 5 del cuaderno de trabajo. (ya era tarea de las semanas pasadas)
Dictados del 45 al 48.
Ver el vídeo de Pedro y el Lobo.

4º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Examen de lectura rítmica de las páginas 94, 95, 114 y 115.
Entonación de las lecciones de la unidad 6.

Tarea para la semana que viene:

Repaso de las lecciones con equivalencia de compás. Páginas 94, 95, 114 y 115.
Dictados del 49 al 52.
Descargar y realizar los modelos de examen de teoría de la prueba de acceso.(pincha aquí para descargar las pruebas de acceso)

Diario de clase. 16 al 20 de abril de 2012

1º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6.
Lectura de las lecciones de la página 75, 76 y 77 con palabras rítmicas y con notas. Marcando el compás y subdividiendo (marcando las dos corcheas que tiene cada pulso).

Canciones de las figuras musicales.

Tarea para la semana que viene:

Repaso de: unidad 6. Lectura de notas, marcando el compás, y la subdivisión (las corcheas de cada pulso).
Dictados del 57 al 60. (los mismos de la semana pasada)

2º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Lectura entonada y medida de la página 83, 84 y 85.
Teoría: la tonalidad y las armaduras. Tonalidades mayores con armaduras de sostenidos, relativos menores.


Tarea para la semana que viene:

Repaso de: Lectura de las páginas 83, 84 y 85, y de la teoría de tonalidades y armaduras.
Dictados del 45 al 48.

3º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Compases de 2/8, 3/8 y 4/8. Lectura rítmica de las lecciones de las páginas 85 y 86,y 87 (clave de fa)
Lectura entonada. Páginas 88 y 89.
Lecciones de entonación con acompañamiento de piano de la unidad 6.
Teoría: Cadencias. (cadencia perfecta, cadencia plagal, semicadencia y cadencia rota)

Tarea para la semana que viene:

Repaso de: unidad 6 completa.
Teoría: unidad 5 del cuaderno de trabajo. (ya era tarea de la semana pasada)
Dictados del 41 al 44.

4º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Explicación de Equivalencias: pulso igual a pulso, y unidad de subdivisión igual a unidad de subdivisión.
Lecciones de la unidad resumen. Páginas 114 y 115.
Teoría: repaso de tipos de cadencias. (cadencia perfecta, plagal, semicadencia, rota)

Tarea para la semana que viene:

Examen de lectura rítmica: lecciones con equivalencia de compás. Páginas 94, 95, 114 y 115.
Dictados del 45 al 48.

Diario de clase. 9 al 13 de abril de 2012

Como ya os he dicho en clase, a partir de ahora, publicaré semanalmente el trabajo realizado en clase, y la tarea pendiente para la semana que viene.

¡¡Hay que ponerse ya a trabajar, que estamos en la recta final del curso!!

1º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Canon Tom Tom. (con notas y con letra)
Lectura de las lecciones de la página 75, con palabras rítmicas y con notas. Marcando el compás y subdividiendo (marcando las dos corcheas que tiene cada pulso).

Tarea para la semana que viene:

Repaso de: Canon Tom Tom y lecciones de la página 75, con palabras rítmicas y con notas, midiendo el compás.
Dictados del 57 al 60.

2º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Lectura entonada y medida de la página 83.
Teoría: la tonalidad y las armaduras. Tonalidades mayores con armaduras de sostenidos.
Ejercicios del cuaderno de trabajo: unidad 6, nº 12, 13, 14, 18, 20 (excepto Si b M)


Tarea para la semana que viene:

Repaso de: Lectura de la página 83, y de la teoría de tonalidades y armaduras de sostenidos.
Dictados del 41 al 44.

3º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Unidad 6. Compases de 2/8, 3/8 y 4/8. Lectura rítmica de las lecciones de las páginas 85 y 86.
Teoría: Acordes triada. Ejercicios del cuaderno de trabajo: unidad 5, nº 5 y 6.

Tarea para la semana que viene:

Repaso de: unidad 6 de lectura rítmica.
Teoría: unidad 5 del cuaderno de trabajo.
Dictados del 33 al 40. (ya era tarea de Semana Santa)

4º Lenguaje Musical. EE.BB.

Hemos trabajado en clase:

Explicación de Equivalencias: pulso igual a pulso, y unidad de subdivisión igual a unidad de subdivisión.
Lecciones de la unidad 6. Páginas 94 y 95.
Teoría: repaso de tipos de acorde triada.

Tarea para la semana que viene:

Repaso de: lecciones con equivalencias de las páginas 94 y 95, y cartón rítmico de la página 92.
Dictados del 41 al 44.

¡¡¡Para todos los alumnos!! 

Podéis seguir practicando con los juegos que os propuse para Semana Santa.

Aunque recomiendo tres juegos para cada curso, podéis ojear los juegos de otros cursos. 

¡A lo mejor sois capaces de resolverlos, aunque aún no estéis en ese nivel!